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        “苏清浅妈妈，您先别太激动。”我适时地安抚，却又火上浇油，“孩子成绩波动是常有的，关键是要找到原因，严肃对待。学校方面，对于这种严重的成绩退步，是有相应纪律处分的。”

        “处分？！什么处分？”女人的声音立刻又尖锐起来，充满了恐慌，“主任，求您……求您千万别给她记过什么的！她还小，档案上留下污点，以后升学就完了！我们……我们一定严加管教！回去我就收拾她！狠狠收拾她！”

        “您打算怎么‘收拾’呢？”我顺着她的话问，语气里带着一丝不易察觉的引导。

        “打！当然是打！”女人脱口而出，声音因为激动和羞愤而颤抖，“这死丫头，就是欠打！平时我和她爸太惯着她了，以为成绩好就万事大吉！这下好了，给我们捅这么大篓子！回去……回去我就让她爸拿戒尺，狠狠抽她手心！抽到她记住为止！看她以后还敢不敢这么不用心！”

        “打手心啊……”我沉吟了一下，“苏清浅妈妈，您在家里，一般都用什么方式教育孩子？我是说，除了打手心。”

        “主要就是打手心。”女人的语气肯定，甚至带着一种“我很懂规矩”的自诩，“我知道现在学校里面，学生犯错老师可以打……打屁股。所以我们家里，从来只打手心，不打别处。家法是家法，校规是校规，不冲突，也免得孩子混淆，觉得哪里都能挨打，没了敬畏。”

        她说这话时，语气里甚至有一丝对学校“打屁股”规矩的微妙认可和界限分明。我几乎能想象出电话那头，一个穿着得体、面容严肃、将“教育”和“体罚”分门别类、并为此感到理性的知识女性形象。

        “原来如此。”我表示理解，然后话锋微转，“不过，关于苏清浅同学这次考试失利，学校方面，其实已经……进行过相应的纪律教育了。”

        “啊？学校已经……已经罚过了？”女人的声音有些错愕。

        “是的。按照校规，考试成绩严重退步，尤其是跌至倒数，属于重大违纪，需要接受‘深刻检讨’和‘必要惩戒’。”我用了两个非常正式的词汇，“周一成绩出来当天，苏清浅同学就已经因为此事，接受了处罚。”

        “是……是打屁股吗？”女人的声音低了下去，有些尴尬，又有些好奇，还夹杂着一种“果然如此”的复杂情绪。

        “藤条，两百下。”我平静地报出数字，没有描述细节，但仅仅是这个数量和工具，就足以让电话那头倒吸一口凉气。“目的是让她记住这次教训的严重性。另外，今天周五，她又因为上课精神萎靡、多次打瞌睡，干扰课堂秩序，再次违纪，所以刚刚……也接受了额外的五十下板子惩戒。”

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